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とってもおもしろい映像で、満場一致のグランプリでした。 グラフィックやアニメーションの技術も高いですが、なんと言っても構成とアイデアがすばらしいと思います。ユニークなアニメーションと、早すぎるテロップを読みたいと思わせる要素も相まって、何度も観たくなるCMだと思います。 最後のテロップに「静岡」というワードが入れば、静岡県のCMとして使われていてもおかしくない作品だと思います。 !-- 映像の部:グランプリ(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 金賞 「そうか草加、行こう。」 !-- 受賞者情報 -- 立教新座中学校・高等学校 松尾 優志、池田 篤生、本田 悠真、宮内 彰吾 !-- 投稿作品(YouTube) -- [embed width="320" height="180"]https://youtu.be/2rjw8u-e_54[/embed] !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 和風でモダンなBGMに合わせて、匠の技が感じられるカットがテンポ良く切り替わり、観終わったら草加せんべいが食べたくなるCMでした。途中、実際の作業音を入れることでより臨場感が出ていると思いました。最後のカットの「そうか草加、行こう」のコピーをロゴにして、せんべいがかじられるグラフィックと効果音の演出が、CMらしさを高めていると思いました。実際にどこかで使われても良いような高いクオリティだと思いました。 お知らせ本作品が、草加市役所1階PHOTOSPOTのモニターや、草加駅前のマルイ1階にある観光案内所、草加せんべい振興協議会が参加するイベント等で上映されるとのことです。お近くにお越しの際はぜひご覧ください。 !-- 映像の部:金賞1(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 金賞 「父が恋した季節」 !-- 受賞者情報 -- 浜松学芸高等学校 鈴木 楓、坂本 りつ、中畑 瑠菜、生駒 彩華、甲賀 響、牧田 心路 !-- 投稿作品(YouTube) -- [embed width="320" height="180"]https://youtu.be/q0zBW6hy44c[/embed] !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 映像そのもので語る、ということにしっかりチャレンジしていることが伝わります。丁寧に撮られた美しいカットを気持ちよく繋いでいる、非常に完成度の高い映像だと思います。BGMの音も素晴らしい。 ただ全体としては父娘のドラマの印象が強く、美しい海岸(ゴミひとつない…!!)が、二人を支える脇役にとどまっているようにも感じます。今回のCMの尺では難しいですが、ここを舞台としたオムニバスの短編映画などになっていれば、海岸の印象がいろいろな形で伝わり、より存在感が際立つでしょうか。 !-- 映像の部:金賞2(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 銀賞 「夜の東山区」 !-- 受賞者情報 -- 京都府立京都すばる高等学校 田渕 匠真 !-- 投稿作品(YouTube) -- [embed width="320" height="180"]https://youtu.be/UCKaU9SgkvY[/embed] !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント まるで映画のオープニングのような情感あふれる映像作品です。 デフォーカス画面にタイトル文字、続いてゆらめくような夜景に、これ以外ないと思われるような音楽が被さって、不思議な世界に誘われます。私はすごく感動しました。 これはもう少し長い作品の一部を切り取ったものなのでしょうか? 突然の終わりでそれを感じさせます。できれば全編観たいと思います。 観せていただければ幸いです。 !-- 映像の部:銀賞(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 銅賞 「心温まる懐かしさを大子町・旧上岡小学校」 !-- 受賞者情報 -- 茨城県立水戸第二高等学校 山下 由季、山田 結愛、尾又 杏莉、大久保 千夏 !-- 投稿作品(YouTube) -- [embed width="320" height="180"]https://youtu.be/xRhK1ET1zKs[/embed] !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- セピア色で始まるシンメトリーな校舎全景の画面は、ブラーのかかったズームで始まり、時を超えて訪れた世界のようです。 女子生徒が教室を跨ぐとカラー表現となり、現在でもとても良い状態で保存されている教室の紹介映像、最後にはズームアウトしてまた校舎全景の映像で終わるのだが、始まりと同じアングルで、動画の構成もシンメトリーで面白い。 保存された文化財の紹介映像として、一定の完成度を評価しました。 !-- 映像の部:銅賞(終わり) --> !-- 作品タイトル -- ふくりん賞 「世界でひとつの博物館」 !-- 受賞者情報 -- 岡山県立笠岡商業高等学校 宮口 陽菜 !-- 投稿作品(YouTube) -- [embed width="320" height="180"]https://youtu.be/iJAS-v2DcAI[/embed] !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 冒頭、英語のナレーションで惹きつけ、カブトガニの豆知識を披露する流れは記憶に残りやすく良い演出です。ただ迫力のある恐竜を表現するのであれば分割画面ではなく、ひとつの画面の方が良いでしょう。またスムーズではないズームは視聴者を現実に引き戻してしまいます。迫力のある映像を狙うのであればもっと近接から見上げる構図にするなど制作意図を表現できる撮影方法を身につければより良い作品になると思います。 !-- 映像の部:ふくりん賞1(終わり) --> !-- 作品タイトル -- ふくりん賞 「伝統と変革のまち」 !-- 受賞者情報 -- 広島県立高陽高等学校 境谷 颯馬 !-- 投稿作品(YouTube) -- [embed width="320" height="180"]https://youtu.be/LG_jsvm1bqE[/embed] !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 可部の街を散歩しているかのようなカメラワークが心地よい映像でした。BGMの頭と最後が全体の尺に合わせて作られていて、安心感がありました。最後のカットのロゴとモーショングラフィックスがCMらしさを高めていました。観光地を網羅的に魅せるだけでなく、ストーリー性も加われば、可部の魅力を伝えられるより高い完成度のCMになると思いました。 !-- 映像の部:ふくりん賞2(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「一生忘れられない町-onomichi-」 !-- 受賞者情報 -- 広島県立尾道商業高等学校 古畑 さくら !-- 投稿作品(YouTube) -- [embed width="320" height="180"]https://youtu.be/iKqab6jCY_M[/embed] !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- メインの部分では写真とキャプションをテンポよく繋いでいます。街で撮られた写真全体のトーンが揃っていることで、雰囲気よくまとまっています。冒頭と最後の動画部分では、もう少し時間帯を感じられるように撮ることができればコントラストが生まれ、より効果的だったと思います。スマートフォンでも、撮る際に色調など調整できることもあると思いますので、ぜひチャレンジしてみてください。 !-- 映像の部:最終審査進出作品1(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「ようこそ、備中の海へ。」 !-- 受賞者情報 -- 銀河学院高等学校 渡邉 蓮翔 !-- 投稿作品(YouTube) -- [embed width="320" height="180"]https://youtu.be/qdgRSynio9Q[/embed] !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 瀬戸内海を題材に映画を思わせるシネマスコープとその雰囲気に合わせた音楽など制作の意図は伝わります。しかし「ぜひおいで下さい」とまとめるには瀬戸内海の魅力がそこまで伝わってきません。雄大さを表現するには三脚でぶれないように撮りましょう。特にラストカットは水平も傾いているためもったいないです。 !-- 映像の部:最終審査進出作品2(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「目に映るもう一つの景色」 !-- 受賞者情報 -- 兵庫県立香寺高等学校 上田 修護、高橋 穂乃馨、種田 もか、有末 桃香 !-- 投稿作品(YouTube) -- [embed width="320" height="180"]https://youtu.be/ctoloZr1bCY[/embed] !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 文字通り目の中に合成処理された映像が映り込むと言う発想が大変面白いと思いました。テンポの良いB G Mによる進行もとても良いと思うのですが、ちょうど18秒あたりでB G Mが途絶えると同時に映像がブラックアウトするのは何か意味があるのか偶然なのか疑問が残ります。また同じ場所の夕景で背後に載っている周囲の話し声が大変気になってしまいました、環境音はフェードしても良かったと思います。 !-- 映像の部:最終審査進出作品3(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「歴史の街 "上下"」 !-- 受賞者情報 -- 広島県立日彰館高等学校 ギロン リュウ !-- 投稿作品(YouTube) -- [embed width="320" height="180"]https://youtu.be/4qeuu7VxKA8[/embed] !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- テロップが少し読みづらいですが、映像だけでも十分理解できる映像でした。最後のロゴは、ロマンと歴史を感じるようなデザインになっても良いかと思いました。 !-- 映像の部:最終審査進出作品4(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「錦川を跨ぐ古風橋」 !-- 受賞者情報 -- 広島工業大学高等学校 梶本 瑛太、松本 怜士、中村 海翔 !-- 投稿作品(YouTube) -- [embed width="320" height="180"]https://youtu.be/tDx9L2F-5o0[/embed] !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 錦帯橋を真下から見上げているカットの迫力と美しさが素晴らしいです。ポスターとしても成立するくらいの画面の強さを感じました。この印象が作品全体に及んでいてほしかったように思います。橋以外の部分でも、よりグッとくる画を探してみてください。 !-- 映像の部:最終審査進出作品5(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「未来心の丘」 !-- 受賞者情報 -- 広島県立日彰館高等学校 上神瀬比亜 !-- 投稿作品(YouTube) -- [embed width="320" height="180"]https://youtu.be/OnBG4TzLRkI[/embed] !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント 早いテンポでカメラを動かしながら短いカットを重ねていく、 “今っぽい“印象の映像です。ただそれだけではなく、作品全体で、どのような場所なのか、どのようなところに注目しているのかを見る側に伝えることができているところが良いです。短い時間の中に役者を配し、人との絡みで場所を見せているのも効果的です。階段のシーンで後ろに別の人物が映ってしまったのは残念。 !-- 映像の部:最終審査進出作品6(終わり) --> ポスターの部 !-- ポスターの部:グランプリ(開始) -- !-- 作品タイトル -- グランプリ 「提灯竿もみまつり」 !-- 受賞者情報 -- 立教新座中学校・高等学校 前澤 佑 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- ほぼシンメトリーな構図で、退屈な感じになってしまいそうなところですが、左右の提灯、人々のシルエット、竿のカラフルな装飾と目を引く要素が多く、見飽きません。 そして何より、コピーが絶妙です。しっかりと祭りへの想像を掻き立てられますし、写真と相まって、戦いの前の静けさといった趣を作品に与えています。地名、祭りの名前がストレートに記されていることも、効果的だと思います。大きさにも関わらずあまり邪魔に感じないのは必要な情報だからですし、配置もよいですね。 この祭りのことを知らない人もきっと調べたくなるはず。グランプリにふさわしい作品だと思います。 !-- ポスターの部:グランプリ(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 金賞 「愛らしい花が、咲いている」 !-- 受賞者情報 -- 大阪府立東高等学校 木下 真緒 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 今回の応募の中では、最もポスターらしくデザインされた作品だと思いました。写真の色から全体のトーンを合わせていて、すっきりと洗練された印象でした。植物園のポスターとして、ネモフィラだけでなく、いろんな植物のバリエーションでの見せ方も想像させられました。 !-- ポスターの部:金賞1(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 金賞 「枚方 T-SITE」 !-- 受賞者情報 -- 大阪府立東高等学校 樋口陽愛 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- まず圧倒される本の数。インパクトのある場所を題材にすることはそれだけで強くなります。しかしこの作品は写真の魅力だけではなく「あたらしい本と出合う」というコピーと、本を読む人物を構図に入れることでメッセージもはっきりと伝わります。ロゴもデザインされており、好印象でした。 ただコピーがストレートすぎるので、ひねりが欲しいところです。 !-- ポスターの部:金賞2(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 金賞 「はなてんの魅力をはなってんねん」 !-- 受賞者情報 -- 大阪府立東高等学校 和田 雄太郎 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- タイトルもはなてんにかけてあったり、ポスターのヘッドコピー「いっぺん、はなてんこいや。」もウイットが効いています。「放出」と書いて「はなてん」と読ませる不思議と相まって興味をひくポスターです。 何より下町の情緒を残す街並みの朝日に霞んだ景色は、その色合いの巧みさや空に舞う雨かみぞれか?の効果も加わり、涙が出るほど心に響きます。 私はGoogleマップのストリートビューでこの場所を尋ねてみました。 !-- ポスターの部:金賞3(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 銀賞 「備中松山踊り」 !- 受賞者情報 -- 岡山県立高梁高等学校 森上 沙耶 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント コピースペースがしっかりとある構図の写真と、詩的なコピーが心に響く良いポスターだと思います。 画像処理が可能であれば、右上の電線を消すと、尚すっきりした画像になると思います。 ストーリーを感じるコピーなので、メインコピーとは別に、「高梁」「松山おどり」「3年ぶり」の背景を補うと、より深い内容のポスターになるのかと思います。または、それら全てを感じられる写真にするという方法もあると思います。 !-- ポスターの部:銀賞(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「鉄道が眠る街ミタカ」 !-- 受賞者情報 -- 立教新座中学校・高等学校 鴨志田 佳大 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 三鷹の街を表現するのにそのような視点があったのかと思わず感心しました。撮影現場は撤去される三鷹跨線人道橋からでしょうか?太宰治が愛した場所として紹介されている記事を読み、さらになるほどと感心しました。 それゆえにフォント選びやサイズ、色はもっと繊細に行うべきかと。また夜に撮影するにはそれなりのテクニックが必要になります。そのため日没直後のマジックアワーを狙うなど、時間を工夫することでより良い作品にすることができると思います。 !-- ポスターの部:最終審査進出作品1(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「癒しの桜」 !-- 受賞者情報 -- 立教新座中学校・高等学校 吉村 哲平 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- タイトルの「癒し・・」とは全くかけ離れたビビットなカラー表現で、コピーの中の「喧騒」がピッタリですね。 それにしてもマスク処理を施して色を変化させている技術は非常に高く評価します。そのおかげで主題の桜が目立たなくなってしまったのは残念です。 !-- ポスターの部:最終審査進出作品2(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「夕暮れ富士に魅せられて」 !-- 受賞者情報 -- 立教新座中学校・高等学校 小幡 琉 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 都会から見える富士山という構図がしっかりと感じられる写真だと思いました。 ポスターらしさを出すために、この構図を生かした文字の配置と、遠くに見える富士を感じさせるデザインがあれば、より良いポスターになると思いました。 !-- ポスターの部:最終審査進出作品3(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「河童とともに生きる街」 !-- 受賞者情報 -- 立教新座中学校・高等学校 細田 昊汰 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- やや暗めですがしっかりと撮れた綺麗な写真です。背中側をあえて見せるというチャレンジは驚きを与えて良いと思いますが、「河童の背中」と、「ともに生きる」というコピーがチグハグに感じてしまったのも事実です。河童が街を見守るような目線をしっかりと感じさせる写真の方がこのコピーにはフィットするかもしれないと思いました。 !-- ポスターの部:最終審査進出作品4(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「都会の中の自然」 !-- 受賞者情報 -- 大阪府立東高等学校 岡坂 唯衣 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 天満橋からの夕景を広角の画角で捉えた写真に惹かれました。 暮れなずむマジックアワーにこの景色は心に響きます。 ヘッドコピーの「大阪 天満橋」の上下につけられた細い罫線がおしゃれな感じを演出しています。 実際には両岸には植栽が豊富で自然感に満ちているはずなのですが、このポスターからはむしろ都会のビル群が良い表情を作っていて、タイトルの様には伝わらないかも知れませんが、力強い作品ですね。 !-- ポスターの部:最終審査進出作品5(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「呉線~まもなく海上です~」 !-- 受賞者情報 -- 広島県立総合技術高等学校 今津 大貴 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 車窓の美しさを謳うのに写真は走行する車両を使用しているのは狙いでしょうか。であれば想像を膨らませる面白い方法だと思います。しかしそれには「美しそう」だと思わせる写真の力が必要になります。色も薄く、解像度も低いため狙いが半減しています。また「と。」はなぜ改行したのでしょうか。 コピーのサイズ、レイアウトもポスターを構成する重要な要素です。まずは色々と配置して印象の違いを知ることから始めると良いと思います。 !-- ポスターの部:最終審査進出作品6(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「緑溢れ、癒される町」 !-- 受賞者情報 -- 広島県立総合技術高等学校 西本 和愛 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- ポスターらしいバランスのデザインになっています。ただ、画面を左右で変化させる工夫は、本当に必要だったでしょうか…とも思います。「緑に癒される」ということばを感じさせるためには、写真もしくはイラストの緑を丁寧に選んでいくなど、別種の工夫がフィットしたかもしれません。そういった作業は地味かもしれませんが、デザインでは大切です。 !-- ポスターの部:最終審査進出作品7(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「あの日の涙」 !-- 受賞者情報 -- 浜松学芸高等学校 鈴木 楓、坂本 りつ、中畑 瑠菜、生駒 彩華、甲賀 響、牧田 心路 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- 構図、色調、二人の所作と、非常に美しい写真です。とはいえ、ここから「涙」を感じるかというと、やや苦しいようにも思います。文字のサイズ的にも、B倍サイズで駅貼りのシリーズポスターのうちのひとつ、もしくは映像の予告編といった印象で、A3サイズの1枚のポスターとしては、情報不足とも感じてしまいました。しかし浜名湖の特徴をコピーに入れ込む試みは評価できますし、確かな技術を感じます。 !-- ポスターの部:最終審査進出作品8(終わり) --> !-- 作品タイトル -- 最終審査進出作品 「友人と」 !-- 受賞者情報 -- 広島県立高陽高等学校 大藤 愛美 !-- 投稿作品(画像):クリックすると大きなサイズで表示されます。 -- !-- 審査員からのコメント -- 審査員のコメント !-- 後日掲載いたします。しばらくお待ちください。 -- ポスターのメインの部分の印象はとてもよいと感じました。柔らかい印象のイラストに合わせて、押さえた色調の中に光の印象を加えたりしているのでしょうか。また鳥居の赤が浮かび上がる雰囲気もよいですね。丁寧な工夫を感じます。その一方、画面下部の要素はやや情報過多のようにも思います。 !-- ポスターの部:最終審査進出作品9(終わり) -- !--- **********:: 入賞作品 (終わり)::**************** ----> 高校生CMコンテストは、映像メディアに対する高校生の豊かな感性を開花させ、その才能を支援することを目的として、福山大学人間文化学部メディア・映像学科が毎年開催しています。 第19回目の今年度は<地域の魅力を発信>と題し、2つの部門で作品を募集します。地元の魅力で人をひきつけ、思わず人々が行きたくなるような作品をお送りください。高校生であれば個人・グループを問わず応募できます。あなたの作品をお待ちしています。 募集要項 第18回高校生CMコンテスト2023の応募を締め切りました。ただいま審査中です。審査結果は、2023年10月下旬にWebサイトで公開予定です。 --> 今年のテーマ:<地域の魅力を発信> 地元の魅力で人をひきつけ、思わず人々が行きたくなるような作品をお送りください。 応募資格:高校生であればどなたでも応募できます。個人・グループを問いません。 応募方法:現在、応募用フォームを準備中です。もうしばらくお待ちください。      応募用紙はここからダウンロードできます。 --> 応募方法: ●第19回高校生CMコンテスト2024応募フォーム(Microsoft社のサイトに移動します)にアクセス、必要事項をご入力ください。ご登録いただいたメールアドレスに応募番号が記載されたメールが届きます。 なお、このメールには作品と一緒にお送りいただく「コンテスト応募用紙」が添付されています。応募用紙(PDF)はこちらからもダウンロードできます。 ●応募用紙表紙に記載された記入方法に従い、応募される部門の応募用紙にご記入ください。メールに記載されている応募番号をコンテスト応募用紙の右上に必ずご記入ください。 ●応募番号をお知らせするメールの送信者は [k-watana★fukuyama-u.ac.jp](★をアットマークに変えてください) 、コンテスト事務局からのお知らせのメールの送信者は [ ……★fukuyama-u.ac.jp]のようにドメイン名が [fukuyama-u.ac.jp]です。これらのアドレスからのメールが受け取れるメールアドレスのご登録をお願い致します。 ※ご不明な点がありましたらメールにてお問い合わせください。 高等学校等の先生が複数の作品をまとめてご応募される場合: ●第19回高校生CMコンテスト2024応募フォーム(Microsoft社のサイトに移動します)にアクセス、必要事項をご入力ください。ご登録いただいたメールアドレスに応募番号が記載されたメールが届きます。なお、メールには「制作者情報リスト」(Excelファイル)と「コンテスト応募用紙」(PDFファイル)が添付されています。 ●「制作者情報リスト」: ご応募される全作品の制作者の情報を記入の上、cm_contest★fukuyama-u.ac.jp(★をアットマークに変えてください)宛にメールでお送りください。 ●「コンテスト応募用紙」: 応募作品1つにつき1枚を作品とともに郵送でご提出ください。なお、応募用紙に記入していただく応募番号は「制作者情報リスト」の応募番号と一致させてください。 ※ご不明な点がありましたらメールにてお問い合わせください。 部門: ●映像作品の部:撮影・編集した15秒か30秒の映像作品 ●ポスターの部:短いフレーズに地域の魅力を凝縮し、地域の魅力を1枚の写真やCG素材等で伝えて下さい 過去の受賞作品がこちらに掲載されていますので、制作の参考にしてください。 賞: ●グランプリ(各部門1点) ●金賞(各部門1点) ●特別賞&ふくりん賞(全部門から数点) ふくりん賞:福山賞、尾道賞、鞆の浦賞、松永賞、尾三賞、井笠賞、備中賞、備後賞など、福山大学の近隣地区や地名に関連する特別賞です。 応募締切:2024年8月31日(土)消印有効(コロナウィルスの影響により延期する場合があります) 審査員:プロの映像クリエイター複数名 入選発表:審査結果は本Webサイトで公表します。 審査について:すべての部門において,主に次の3つのポイントに関して審査をします。 ●テーマ、企画意図が明確であるか ●作品にメッセージ性があるか ●表現方法や表現技術に工夫があるか 応募上の注意事項 映像の部: ●動画のファイル形式は mp4 とします。 ●作品に用いる素材は、応募者本人が撮影・録音したもの、または権利者から事前に使用許諾を得たもの、あらかじめ権利者が使用を認めているものに限ります。応募者本人が撮影・録音したもの以外を作品に利用した場合、応募用紙の所定の欄に必ず記入してください。権利に関わる問題が発生した場合、福山大学は関与しません。 ポスターの部: ●ここでの「ポスター」とは、写真やイラスト、CGなどの画像と、キャッチコピーで構成された作品のことです。 ●ポスターは、A3サイズ(297x420ミリ)を想定して作成してください。縦横は自由です。 ●モノクロ、カラーは自由です。 ●長辺が2500ピクセルから5000ピクセルの画像(画像形式は<JPEG>、<PNG>、<TIFF>のいずれか)もしくは、A3サイズのPDFとしてポスター作品のデジタルデータを完成させてください。 ●オリジナルの画像およびキャッチコピーでの表現に限定します。web等から写真素材や画像、アイデアをコピーしての使用は不可です(フリー素材の使用も避けてください)。権利に関わる問題が発生した場合、福山大学は関与しません。 前年度までの入賞作品 高校生CMコンテストに関するお問い合わせ先 お問い合わせ先 〒729-0292 広島県福山市学園町1番地三蔵 福山大学人間文化学部 「高校生CMコンテスト」係 TEL: (084)936-2112(内線2223) Eメール: cm_contest★fukuyama-u.ac.jp(★をアットマークに変えてください) 映画上映会 メディア・映像学科では、メディアに関わる重要なイベントとして「映画上映会」を行っています。これまでに震災やジェンダー等、社会的関心の高い内容に関する映画や、日本が世界に誇るアニメーション映画などを取り上げてきました。その都度、作品の制作関係者や関連分野の研究者を招いて、学生とのティーチインを行っています。それらの運営準備はもちろん、作品選定や折衝など企画から運営までのすべてに学生が積極的にかかわりながら開催しています。 2022年度映画上映会の報告 2022年4月29日(金・祝日)に3年ぶりとなる映画上映会を開催しました。上映作品は岡山放送(OHK)さんが「地方の時代映画祭2021」でグランプリを受賞された『忘れてはいけないこと~認知症受刑者が問いかけるもの~』です。 日時:2022年4⽉29⽇(金・祝日) 場所:福⼭駅前シネマモード 料金:無料 上映会の報告を学長室ブログ、学科ブログに掲載しています。 2018年度映画上映会の報告 2019年1月27日(日)に『寝ても覚めても』の映画上映会を開催しました。 日時:2019年1⽉27⽇(日) 場所:福⼭駅前シネマモード 料金:高校生以下・福山大生無料(学生証をご提示ください)、    その他は映画館規定の金額 上映会の報告を学長室ブログ、学科ブログに掲載しています。右の写真は上映後のティーチインの様子で、中央にいらっしゃるのが上映作『寝ても覚めても』の濱口竜介監督です。 2016年度映画上映会の報告 2017年2月25日(土)に『子グマと満月』『ロンドンコーリング』の映画上映会を開催しました。 日時:2017年2⽉25⽇(土) 場所:福⼭駅前シネマモード 料金:無料 上映会の報告を学長室ブログ、学科ブログに掲載しています。 右の写真は上映後のティーチインの様子で、右側にいらっしゃるのが上映作『子グマと満月』『ロンドンコーリング』の長崎俊一監督です。 2015年度映画上映会の報告 2015年11月21日(土)に『心が叫びたがってるんだ。』の映画上映会を開催しました。 日時:2015年11月21日(土) 場所:福⼭駅前シネマモード 料金:2,000円 上映会の報告を学科ブログに掲載しています。右の写真は上映後のティーチインの様子で、中央にいらっしゃるのが上映作『心が叫びたがってるんだ。』のキャラクターデザイン・総作画監督田中将賀さんです。 メディア・映像学科 〒729-0292 広島県福山市学園町1番地三蔵 Tel : 084-936-2111(代) 個人情報の取り扱い サイトマップ 福山大学後援会 学校法人福山大学 教職員採用情報 福山平成大学 資料請求 アクセス お問い合わせ Copyright Fukuyama University All rights reserved. 受験生の方 在学生の方 卒業生の方 保護者の方 一般・企業の方 取材・講演依頼 ご支援をお考えの方 訪問者別 資料請求 アクセス ( function( grecaptcha, sitekey, actions ) { var wpcf7recaptcha = { execute: function( action ) { grecaptcha.execute( sitekey, { action: action } ).then( function( token ) { var forms = document.getElementsByTagName( 'form' ); for ( var i = 0; i

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