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Asteriskと日本マイクロソフト株式会社が共同開催した”ベトナム×日本　大学生国際交流イベント”です。 1月9日から14日に行われた予選には両国から53チーム218名が参加。ベトナム３チームと、日本代表として金沢工業大学研究夢考房Start Up Project　Data DreamersからData Dreamers caffeine coderとData Dreamers Hawkの２チーム、慶應義塾大学１チームの計３チームが決勝戦に進み、1チームにつき質疑応答含めて25分間、プレゼンを行いました。その結果ベトナムから１チーム、日本代表からは金沢工業大学のData Dreamers caffeine coderがそれぞれ優勝しました。 Azure OpenAI Service は、Microsoft Azureクラウドプラットフォーム上で提供されるサービスの一つで、OpenAIの先進的な人工知能モデルを利用できるように設計されています。ユーザーはGPT（Generative Pre-trained Transformer）など、OpenAIが開発したさまざまなAIモデルをアクセスし、使用することができます。 「Azure OpenAI Service 大学生向けハッカソン」で出された競技課題は、学生の学習をサポートする、生成AIの機能を組み込んだアプリケーションをAzure OpenAI Serviceを活用して開発することでした。今大会ではベトナムの学生も参加するため発表資料やインターフェースデザインはすべて英語で作成することが求められました。 Data Dreamers caffeine coderが開発したアプリケーションについて データサイエンティストの育成は我が国の喫緊の課題となっていますが、一方で、学生はデータサイエンティストになるために必要なスキルの多さに直面しています。プログラミングの勉強自体が難しく、ソースコードの内容がなかなか体系的に理解できないといった“自己学習の限界”と、英語で書かれた公式ドキュメントを見てあきらめてしまう、わからないことは積極的には質問しづらいという“言語と文化の壁”から諦めてしまう学生も出ています。 この課題解決としてData Dreamers caffeine coderが開発したのが「Documentor-GPT」です。初学者は、わからないことをDocumentor-GPTと対話をしながら総合的に理解を深めたり、ドキュメントをもとにプログラムを書くことができます。将来的には個人のレベルに合わせた学習や共同作業もできるように検討を進めています。 【ハッカソンに出場したData Dreamersの皆さん】Data Dreamers からは Data Dreamers caffeine coderとData Dreamers Hawk、Data Dreamers group3の３チームが参加。決勝戦にはData Dreamers caffeine coderとData Dreamers Hawkの２チームが進出した。 ※３チームのデモ動画はData DreamersのYouTubeチャンネルで配信中。 リーダーの寺澤さんのコメント エンジニアは技術力をメインに見すぎる傾向がありますが、社会では技術力とともにマネジメント・ビジネス力が求められています。自分はこのマネジメント・ビジネス力が足りないと感じていたので、開発面だけでなく後輩・先輩からなるチームをまとめることで技術力とビジネス力の両方を鍛えたいと思い、リーダーを担当しました。自分より学年が上の先輩がいる中で最初はリーダーとしてやりづらい面もありましたが、最終的には一致団結してチームワークを高められたことと、専門的な話になりすぎず、自分たちが作ったものをうまく説明できるように工夫したことが優勝した要因だったと思います。 ※研究夢考房とは 金沢工業大学では、「専門学科の研究室」（大学院生、学部4年生が中心）、学科横断的に問題に取り組み社会実装を目指す「クラスター研究室」（大学院生、学部4年生が中心）に続く第3の研究活動として「研究夢考房」の制度を2023年度より進めています。「研究夢考房」では、全学年を対象に学生自らが探究したいテーマや夢考房プロジェクト活動に関する研究テーマに取り組みます。 （参考情報） Azure OpenAI Service 大学生向けハッカソンについて 金沢工業大学　研究夢考房　Start Up Project DataDreamers  X 金沢工業大学 研究夢考房 Start Up Project DataDreamers  YouTubeチャンネル 金沢工業大学初のデータサイエンスに関する課外プロジェクトが2023年度に発足 シェア ツイート ニュース一覧へ戻る 2024年 2023年 2022年 2021年 2020年 2019年 2018年 2017年 2016年 2015年 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 2009年 KITキャンパスレポート 学部・大学院 工学部 機械工学科 航空システム工学科 ロボティクス学科 電気電子工学科 情報工学科 環境土木工学科 情報フロンティア学部 メディア情報学科 経営情報学科 心理科学科 建築学部 建築学科 バイオ・化学部 応用化学科 応用バイオ学科 大学院 工学研究科 心理科学研究科 虎ノ門大学院 イノベーションマネジメント研究科 動画・SNS 物語の始まりへ KIT動画 --> YouTube X Facebook Instagram LINE 大学案内 理念 概要 沿革 学生数 アクセス 扇が丘キャンパス やつかほリサーチキャンパス 採用情報 教育情報の公表 教育情報公表資料 教職課程に関する情報公表資料 入試案内 アドミッションポリシー 入試制度一覧 学部・学科募集人員 入学試験日程 入学試験会場一覧 出願手続(インターネット出願) Q&A KITの特別奨学生制度 大学院入試 教育 プロジェクトデザイン教育 CDIOの実践 数理データサイエンス教育プログラム 教育DX KITオナーズプログラム カリキュラムガイド 学部 学習支援計画書（シラバス） 大学院 学習支援計画書（シラバス） リカレント教育プログラム 研究 産学連携局 研究支援部 研究所の構成と概要 研究室ガイド 各研究室Webサイト 私立大学研究ブランディング事業「これからの科学技術者倫理研究」 私立大学研究ブランディング事業「ICT・IoT・AIの先端技術を活用した新たな里山都市の創生」 教員情報 教員紹介/教育・研究業績情報 施設 夢考房 Challenge Lab ライブラリーセンター 学生ステーション 数理工教育研究センター 基礎英語教育センター 教職支援室 自己開発センター SDGs推進センター キャンパス アクセス 扇が丘キャンパス やつかほリサーチキャンパス キャンパスライブ映像 学生生活・課外活動 CAMPUS GUIDE 住まい 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